COMMUNICATION SKILLS FOR WORKING WITH CHILDREN AND YOUNG PEOPLE: INTRODUCING SOCIAL PEDAGOGY(3RD EDITION)

Book ID/图书代码： 06930013B59732

English Summary/英文概要： For those working with children, effective communication is a crucial part of building relationships and encouraging children’s emotional and intellectual development.

This practical guide identifies the child and their relationship with the adult as the basis upon which real communication can be made. Topics covered include non-verbal communication, attentive listening, empathy, the part played by questions, working constructively with conflict and criticism, and communicating in groups. It also draws on the innovative ideas found in social pedagogic theory and practice, such as communicating with your head, hands and heart and how to differentiate between the personal, the professional and the private in your interactions. The book contains exercises, topics for personal reflection or group discussion, and suggestions for observations.

This will be an excellent source of advice and ideas for all those in the children’s workforce including early years professionals, teachers, social workers, counsellors and practitioners working with children in care, including foster carers.

Chinese Summary/中文概要： 对于那些从事儿童工作的人来说，有效的沟通是建立关系和激励儿童情感和智力发展的重要组成部分。 这 本实用的指南确定了孩子与成人的关系才是可以进行真正的沟通的基础。涵盖的主题包括非语言的沟通，倾听，同理心，根据问题选择扮演的角色，工作中的冲突、 批评和在团体中沟通。还借鉴了在社会教育学理论和实践的创新思路，比如利用你的头，手和心脏进行沟通，以及在你的交互中，个人的、专业的和私下的互动有什 么不同。这本书包含练习、个人反应和小组讨论的主题以及观察建议。 这对于从事儿童工作的人们来说是很好的意见和想法的来源，包括照顾儿童的早年专业人士，教师，社会工作者，辅导员和从业人员以及寄养家庭。(LNL)

Awards/获奖情况：这本书使理论变的可行，并把“关系”做为与儿童和青少年各项工作的核心。这是一本针对个人和团体的书，也是一本很好的易于阅读的社会教育学的理论介绍。它应 该是让那些所有想要试图理解孩子的人和那些有着丰富经验，并能应用于实践，在与孩子的接触中充分理解“我们”含义的人能轻松读懂的。这本书提供了一种简单 的方法去学习和支持儿童的社会发展，关系和语言发育。还远不止于此。当我们参与到儿童工作中来的时候，这也是对于我们概念框架的挑战，“我们认为我们是 谁”，“我们认为我们在做什么”。这里有很多的包容 – 新思想杂志 参与一系列儿童和青少年的工作者可以使用这本书。它在支持学生，管理人员和员工的发展方面，提供了丰富的课程和学习来源。它的美妙在于这本书不认为可以解决 所有的问题，但在现实中可接受的范围里事情可以变得更好。它包括经常提醒如何克服每天与人沟通的障碍。使用这本书，我们将帮助参与者从正确的地方开始，就 像儿童的成长从沟通开始。-——儿童和年轻人。

这本书表述工整，思路清晰地介绍了健康、社会服务和教育方面“人文工作“的人际交通发展。这本书对于各级工作者来说是一个很好的资源，也可以用来对于新工作 者进行培训。书中各种全面实用的技巧和例子、观测任务、反思的机会和学习练习，对于读者将想法应用于实践都是有帮助的。 ——克里斯•泰勒，儿童之家管理者，培训师和《关怀困难的儿童和青少年实用指南》的作者。

这本书对于准备从事各类与儿童、青少年和家庭专业工作相关的人来说是一个最方便和易读的书籍。帕特皮特里成功的制造了一个优秀的和富有想象力的案例研究的生 动手册。这本书在促进教程材料、招收学生到社会教育学千变万化的世界中来说是有用的。作者现实的、乐观的、和对于人际关系透彻的了解以及团队的动力在专业 知识方面给读者带来了很多视角和信心。——玛丽•福塞特，《早年儿童观察学习》的顾问和作家

About the Author/作者介绍： 帕特皮特里是英国教育学院托马斯主审法官研究单位的教育学教授，她带领着“了解社会教育学中心“（CUSP）。 她的兴趣是强烈关注在英国和其他地方对儿童的社会和教育政策和实践。她的工作包括从调研到实际的儿童护理、服务残疾儿童和他们的家庭，社会教育学艺术以及 关爱住宅和寄养儿童家庭。她是托马斯主审法官研究小组的一员，开展教育资助的试点项目，调查社会住宅幼儿教学的方法的影响。她的著作引起国家和国际社会的 关注。

Pat Petrie is Professor of Education at the Thomas Coram Research Unit, Institute of Education, UK, where she leads the Centre for Understanding Social Pedagogy (CUSP). Her interests lie in social and educational policy and practice towards children in the UK and elsewhere, with a strong focus on social pedagogy. Her work has included research into play and childcare, services for disabled children and their families, the place of creativity and the arts in social pedagogy, and children in residential and foster care. She is part of the team at the Thomas Coram Research Unit carrying out the Department of Education-funded pilot project investigating the impact of a social pedagogic approach in residential child care. Her publications attract national and international attention.

Format:HARDCOVER

Rights Status/版权销售情况：Simplified Chinese/简体中文：AVAILABLE

Complex/Traditional Chinese/繁体中文：AVAILABLE

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原文第一章内容：暂无

手稿：暂无

大纲：暂无