Chinese Summary/中文概要：
罹患自闭综合症的学生之间既有相似处也有相同点。他们各自都有特有的行为、交流和感官问题，这样一来，要教育自闭症的孩子是相当麻烦的。因为没有一个自闭症的儿童是相同的，自闭症的症状也不是一层不变的，所以对他们的教育课程安排一定要结合专业和灵活的介入。简单来说吧，培养自闭症儿童是一门艺术，也是一门学科，这本书就是以此为目标的。 它为各种指导性的策略提供了理论性的观点。
罹患自闭症的孩子已经越来越融入我们这个社会了。我们也越发了解所谓的自闭综合症，因此也更早认清其他症状，也不会犯迷糊了。虽然自闭症不分种族、社会，经济和地理环境，但是我们还是发现在很多家庭中自闭症会以某种形式反复出现。然而自闭综合症（ASDs）的复杂性一直让我们头痛。虽然很多人都拼命想找到治疗它的特效药，但是自闭症的监护人、父母、医生、老师、理疗师、朋友和家人们必须想办法来帮助他们，和他们打交道，教育他们。尽管在诊断该疾病上我们已经取得了重大突破，但是怎样来教育自闭症的孩子仍然让我们头痛。教育家和自闭症的家人在这个问题上观点不一致。罹患自闭症的孩子既有相同点，也各有各的不同，再有经验的老师都会被这些孩子弄的神魂颠倒。他们独特的学习效率以及学习方法需要相当规范和个性化的方法。许多老师在面对自闭症儿童问题上一筹莫展，他们缺乏上岗前的培训，或者根本就是没怎么接触过自闭症……