Chinese Summary/中文概要:
随着电视成为一个主要的文化和经济力量,许多人认为,媒体将加强很多方面的公民教育,比如科学。诚然,电视很快就提供了大量有关科学的图像和想法——既有事实的,也有虚构的。Mr. Wizard用牛奶瓶子做实验。观众能看到日食和原子弹爆炸的现场直播。电视台一路拍摄宇航员是如何登上月球的、Carl Sagan是怎样穿越宇宙的,Jane Goodall又是怎样进入丛林的。电子、胚胎、血液测试、雷管、虚构的科学怪人Frankenstein、健谈的诺贝尔奖获得者,是的,电视成为了科学界的一扇打开的窗。
但本书作者Marcel Chotkowski LaFollette认为,原本应成为对广大观众普及科学知识的理想途径,电视的表现最终令人失望。LaFollette讲述了从20世纪40年代直到21世纪初电视播出科学节目的历史,以展现科学家和电视台高层之间的分歧如何遏制了电视成为传播有意义的科学教育的途径。除了审视节目的内容外,她还调查了观众和广告商的反馈、新闻对于鼓励公众走近科学的作用、以及科学名人是如何产生的。
当电视作为一个媒介的普及度和影响力能够决定科学的展现形式时,科学界对于电视究竟播些什么越来越没有控制力。本书活泼又挑衅,展现了对于电视时代如何普及科学的一个新视角。(LYR)