Chinese Summary/中文概要：
閱讀的道德性是否存在？
詮釋性的人文學科是否能夠，且應該對其他專業領域有所貢獻，包括法學及公眾生活？
「訓練批判性地閱讀社會、政治及文化圈轟炸我們的訊息，從沒像現在如此重要……」
本書驗證人文學科是否能承擔一種道德性閱讀的責任。文本細讀的訓練及紀律都以此責任為基礎，人文學科需要將此帶進其他領域，包括專業訓練至公眾生活。
詮釋性的人文學科中，關注細節的閱讀方法對你的生活有甚麼樣的影響力？這類型的閱讀是否代表或產生一種道德？美國司法部幾年前所發表「酷刑手冊」(Torture Memos)讓人文學科界面對這項問題，「酷刑手冊」呈現的論調是美國政府以扭曲、巧妙、不正當且不道德的方法詮釋法律，正當化酷刑手段。在詩學的嚴苛分析訓練之下，無人能在參予這樣惡意的詮釋時，不以專業良心介入說：這絕不該發生。
在許多人眼中，包括美國文化圈在內，教導人文學科的專業與地位正逐漸削弱。但訓練批判性地閱讀那些社會上、政治及文化圈轟炸我們的訊息，從沒像現在如此重要，在這樣的環境下，控制心智逐漸成為主宰世界的手段。
此書集合傑出的學者與知識份子，辯論人文學科的公眾角色與重要性。他們的交流暗示著雪萊(Shelley)的堅持是對的，詩人為人類立訂法則，雖然他們是沒有獲得認可的立法者：文化變遷隨後會帶走一切。實踐於人文學科的關注細節詮釋性閱讀應當成為有用的工具，傳授至別的領域，且在公眾領域占有一席之地。(Ramona)