PROJECT-BASED LEARNING: USING INFORMATION TECHNOLOGY (SECOND EDITION)

Chinese Summary/中文概要：

《基于项目的学习：利用信息技术》首次出版于1999年，已经成为该领域的经典。David Moursund为教育工作者提供了基于项目的学习的可能性的鼓舞人心的愿景，然后说明了他们如何在教室实现它。Moursund巧妙地总结了基于项目的学习的原则和配套的研究，通过创建自己的学习中心，以技术为增强项目的过程带领老师。这个版本为许多新教师提供了培训活动和项目构想，这将激活学生高阶思维能力，并为他们灌输渴求终身学习的思想。以这个为老师准备的了不起的资源激励你的学生来规划和实施符合现实世界的目的和意义的项目。 特点

来自广为人知的作家，教师教育和教育技术的先驱活动家的见解，教师培训和材料以及评估配套网站的想法，定期更新书目和基于项目的学习的详细教学大纲研讨会。

主题包括：

情景学习理论——- 更高层次思维——教师培训——教师教育（LNL）

THE PRACTICAL (AND FUN) GUIDE TO ASSISTIVE TECHNOLOGY IN PUBLIC SCHOOLS: BUILDING OR IMPROVING YOUR DISTRICT’ S AT TEAM

Chinese Summary/中文概要：

辅助技术（AT）是一个严肃的课题，为学生提供有特殊需要的工具和策略来帮助他们的学习，但同时阅读起来不无聊！在《公立学校中辅助技术的实用（和乐趣）指导》中，作者克里斯托弗和莎莉•诺顿达尔投掷了几个海盗，怪兽和猴子让你在不牺牲技巧，策略和洞察 力的情况下参与，这将有助于提高你的学校或学区的辅助技术课程。从成立一个出色的团队到咨询和评估，从实施到成功评估， 本指南提出了详细的建议和想法来提供辅助技术服务，从而有效地帮助学生。每个区域的螺母和螺栓都以务实的方式（以有趣的比喻）呈现，这样就可以直接运用书中的东西，并且看到明显的效果。

首次接触辅助技术的教育工作者会发现对建设辅助技术团队和程序有帮助的一步一步的布局，而经验丰富的AT专业人员将发现新的思想在减少文书工作，扩大AT团队以及考虑到学生的AT的策略上的价值。类比和例子，有时甚至是这本愉快的书中的童谣会让你兴奋到实施新的思想，提高你的程序，这有利于学生，家长，教师，学校，IEP团队，当然还有专业人士。

主题包括：

辅助技术——特殊需求(LNL)

POWERPOINT MAGIC

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幻灯片是一种有效的和引人入胜的交流，可视化和图形表示的工具，让学生成为主动的生产者，而不是被动的多媒体消费者。幻灯片让学生能够利用超越了传统的纸和铅笔的方法来将创意和技巧融入项目。《幻灯片魔法》中的课程鼓励学生选择，组织和整合口头和图画材料，来弄清信息的意思，增进理解。无论是教育工作者，幻灯片的新手还是经验丰富的专业人士，都会明白帕梅拉•刘易斯的教案软件如何以令人信服的方式无缝集成到常规内容区域课程。

《幻灯片的魔法》为您提供将这种灵活和功能强大的软件应用到课堂所需要的一切： 介绍了软件的基本功能和能力，NETS*S和内容区域标准的一步一步的活动说明，以及促进高阶思维能力的教学技巧和推广理念。

主题包括：

技术素养 - 技术集成 - 课程设计 - 多媒体- 课程

PLAYING GAMES IN SCHOOL: VIDEO GAMES AND SIMULATIONS FOR PRIMARY AND SECONDARY EDUCATION

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数以百万计的世界各地的人们花费数十亿美元和无数个小时玩电子游戏。试想一下，如果教师能利用这个力量培养自己学生对学习的兴趣。以这本强大的文章合集，阿塔斯鼓励教育工作者探索教育互动娱乐带来的好处。 投稿者提供的信息将有助于教育工作者做出游戏如何发挥来促进学习的明智决定，包括如何以有意义和有效的方式定位，选择和整合游戏。《在学校玩游戏》重点分析这四个主题： 为什么游戏应该是教育的一部分，在四个核心科目和体育教学中的游戏可用性，学校游戏的选择和整合，以及以游戏为基础的学习的可替代观点。每章都深入探讨了关于主题的研究或案例分析，包括今天的学生和以前的学生有何不同，带着教学策略将游戏整合进课堂，没有电脑，商用现货供应的游戏，虚拟环境等的以游戏为基础的学习。额外的资源贯穿全书，指引列表和技术同意书范本，以及将指导的引人注目的形式融入到课堂的协助教育工作者。

主题包括：

- 游戏 - 益智游戏 - 技术集成 - 模拟(LNL)

THROUGH THE WOODS: THE ENGLISH WOODLAND - APRIL TO APRIL

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在H•E•贝茨的想象中有一篇林地。作为一个在中部长大的男孩，他倾倒于林地的魅力，每一次他走至茂密的树林下，它都会越来越迷人。多年来记忆放大了它的神秘，丰富了他的故事，让他成长为一个成功的作家。但是为什么这个地方成为了他的一部分？是什么样的品质让所有的林地如此特殊？在肯特，贝茨回到他少年时代的那些树，为生活注入单一林地的变化特征，揭示它们对于英国乡村来说是多么珍贵。我们的新版本穿插整个艾格尼丝•帕克的美妙版画。“贝茨的1936卷巧妙的命名解释了超过12个月的英国森林的生命周期，包括植物，动物和人类的相互作用。本文以73张绝对华丽的艾格尼丝米勒•帕克的木刻画插图进行解说，是一本几乎无法拒绝的书。”——图书馆期刊由维克多•格兰茨于1936年首次出版.(LNL)