Chinese Summary/中文概要：
每到放假令那些低學年子女們的媽媽最頭疼的往往是孩子們的日記與讀後感作業。如果強迫他們寫日記或者寫讀後感又怕起到副作用，而且必須要讓孩子們瞭解什麼東西是怎樣構成的，以及它的意義才可以培養出孩子們自己的實力。有時家長們必須要比孩子們更加有想像力，觀察力，與創造力，用來發現孩子們沒有發現沒有想到的那些問題，從而刺激孩子們的思考能力，讓他們親自動筆寫下來。家長們首先要教會孩子們寫日記與寫讀書錄的順序，然後再一一教給他們以什麼樣的題材，讀什麼樣的書，用什麼樣的形勢寫等等。
認為讀後感與日記作業難寫的孩子與媽媽們是因為他們不瞭解什麼東西應該怎樣做而已。這個時候能有個好題材在手將會產生某種渴望的動機。比如說日記：天氣，旅行，興趣，運動，飲食，休息，讀書，學習，遊戲，家族，朋友，動物等等都可以成為素材。當然不但是生活日記，可以將他們寫成漫畫日記，短詩日記，觀察日記，想想日記，調查日記，等等各種各樣的形勢。並且一定要告訴孩子們日記的素材與形式不是一種，而是多種多樣。讀書錄也同樣，瞭解了這些多樣化的素材與形式的話誰都可以完成豐富多彩的讀書錄。