EXPLORING ECOLOGY: 49 READY-TO-USE ACTIVITIES FOR GRADES 4-8

Chinese Summary/中文概要：

走出教室，进入田野，让学生可以近距离接触环境。《探索生态》让你准备好，然后告诉你，当你到达那里后要做什么。这是一本集动手，制定的探究活动的集合，由两位老师所写，用来测试自己的学生。本书可用于生态八周单元或更短的一个或两个星期的单元。《探索生态》专为方便使用而设计，将内容与活动结合，分为四个明确的部分。

以包括安全，准备材料和有纪律的指导的“管理，力学以及杂记”开始后，作者制定了活动： “基本生态介绍”以35个室内和室外活动涵盖了基本的生态概念，包括种群，群落，食物链和能量流，让学生准备他们的行程。“实地考察：应用生态学概念”提供关于选址，以及组织学生和他们的材料，加上四个行程前和后的活动的实用建议。“整合与扩展”提供了整合其他学科的10多个活动；语言艺术，社会科学和艺术，以及扩充学生对地球作为一个生态系统的了解。

虽然这本书是针对4 - 8年级的科学教师的，许多活动都被改编为适合小学一年级到高中的学生。该材料也适用于自然中心及夏令营。(LNL)

PLOT AND STRUCTURE: TECHNIQUES AND EXERCISES FOR CRAFTING A PLOT THAT GRIPS READERS FROM START TO FINISH

Chinese Summary/中文概要：

情节是怎么影响故事的结构？在商业策划和文学虚构上又有什么不同呢？你又该怎么修改故事发展路线的结构和情节呢？

随着经典小说《情节和结构》的写下，你将越来越清晰的知道上述问题的答案，备受赞誉的作家詹姆斯•斯科特贝尔提供了信息，他可以帮助你创造出一个令人难忘的且令人信服的故事情节

该信息包括：

能写出强有力开头，正文，结尾的工艺技巧；

有助于理解情节的图表；

“头脑风暴”创造出的独特的情节；

每章节后发人深省的练习；

故事情节的模型和各流派的写作手法，修改平常情节中出现问题的工具。

采用名著中的例子来丰满文章，逐句分析，并且亲手实践。经典小说《情节和结构》的写下，给予了你这样一种能像自身经历过的人写下的，逼真情节的技能。(LNL)

BUZZ INTO ACTION: THE INSECT CURRICULUM GUIDE FOR GRADES K-4

Chinese Summary/中文概要：

本书能够吸引所有渴望成为生物学家、蜜蜂研究专家、鳞翅类昆虫学家的读者以及喜欢虫子、蜜蜂和蝴蝶的孩子们！本书是一门生动的昆虫教学课程。这部跨学科的指南通过探索性的科学调查，帮助学生欢乐地学习昆虫知识。你可以直接在实地或在教室里开展20个课程的教学。书中还包含了各种各样与昆虫有关的特色活动。每节课的教学计划均包含：活动要求详细目标概览，材料清单，背景知识，详细?牟街?，可复制的活动评估表，包括实地指南、网站、故事书在内的延伸参考资料等。本书为读者提供了开展教学并活跃课堂气氛的所有资源，定能引发学生极大的学习兴趣。（LYR）

CONNECTING WITH NATURE: A NATURALIST’ S PERSPECTIVE

Chinese Summary/中文概要：

我最早的记忆之一是温暖的一天，有许多蚱蜢的田野，冰凉的浅溪，与我的父母在山上度过了欢乐的一天。我爸爸去钓鱼，我自由地徜徉在附近。那是在靠近我出生的加利福尼亚奇科的内华达山脉的灰色松树山麓的夏天。在小溪边我发现了一只乌龟！我希望有一天有一只乌龟作为宠物。我将奇妙的生物双手抱着给我妈妈看。我被它明亮的眼睛，它爪子的感觉迷住了，它冰冷的身体正挣扎着逃离我的手。希望就这样一辈子和自然在一起。

于是开始了这本书中关于有一个孩子爱上了大自然的不可抗拒的故事，你的学生也可以做到热爱大自然。以他所谓的自然为中心的世界观，作者罗伯特•斯特宾斯混合了活动，例子以及他关于处理客观而同情与社会和环境问题的重要性的观点的故事。《结合自然》发人深思的迷人，包括：对生态文化以及阻止年轻人和老年人与自然结合的障碍的讨论；建立一个以自然为本的教育计划，并鼓励在家对大自然产生兴趣的建议；做精确的观测和现场报告和理解自然选择的建议；一个迷人的吸引所有年龄的学生注意的系列活动：模仿动物的声音，安静的蜥蜴，跟踪拍摄动物，鸟类和寻找猫头鹰的叫声。即使对《结合自然》匆匆一瞥，也会让你希望自己的学生能在山上和作者度过愉快的一天。如果没有的话，你可以用这本书来对你的学生灌输对大自然的热爱和重新点燃自己对它的热爱。(LNL)

OVERKILL

Chinese Summary/中文概要：

当一位年轻的母亲马陶拉宁静的小镇上遇害时,唯一负责这起凶案的女警,治安官山姆•谢泼德积极地在寻找凶手。与此同时丈夫的不支持也让她处境为难……(Sandy)