READING LIKE A HISTORIAN: TEACHING LITERACY IN MIDDLE AND HIGH SCHOOL HISTORY CLASSROOMS―ALIGNED WITH COMMON CORE STATE STANDARDS(2012 EDITION)

Chinese Summary/中文概要：

本书作为获奖畅销书，现已在引言中扩充了关于核心国家课程标准的相关内容。

《像历史学家一般阅读》这部实用图书将为中学教师们呈现如何将温伯格颇负盛名的方法运用到教学中去，以提高学术辨识理解能力，激发学生的好奇心与学习兴趣。本书中每一章节均通过一篇标志着美国历史上某一关键时刻的小文章引出，从探索时期和殖民时代开始，历经詹姆斯顿事件，直至古巴导弹危机作为终结。第一手的文献资料、图标、组织者档案、视觉图片、政治卡通形象等均附在每一篇文章后，此外还附有用于评估学生对核心历史思想理解掌握程度的指导方法。（DC）

THE FIRST TIME I SAW YOUR FACE

Chinese Summary/中文概要：

詹妮弗很幸运，她拥有一切。直到一场可怕的事故几乎夺走了她的一切。她搬回家的时候，纠缠不已的前任男友还在门前的台阶上等着她，未来看似并不乐观。然而随后她便遇见了马克。马克很性感，顶着一头乱糟糟的头发，看上却还略显笨拙，然而正是这样的他让詹妮弗开始相信，她或许可以从过去从头来起，重新去拥抱生活。然而马克却有着一个不可告人的秘密，他将不惜一切的保守它，哪怕代价是要背叛詹妮弗。他能否在最后关头意识到詹妮弗对他的重要？而倘若他坦诚了，詹妮弗又能否去爱真正的马克？（DC）

UNCOVERING STUDENT IDEAS IN PHYSICAL SCIENCE, VOL.1: 45 NEW FORCE AND MOTION ASSESSMENT PROBES

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全国知名科学教育家Page Keeley，NSTA出版社广受欢迎的四册课外参考读物《开发学生在科学上的思维》的主要作者,连同物理学家和科学教育者Rand Harringtion共同制作了这本全新系列的第一册关于自然科学丛书。他们从自然科学的最具挑战性的话题之一作为开篇:力和运动。书中的45个评估调查报告在使教师真正了解到学生对力和运动的了解内容。老师的笔记,可以在管理调查之前和之后使用,为调查的目的提供背景信息;相关的概念,解释了老师应该所教授力和运动的想法;以及对科学素养基准和美国国家科学教育标准的相关想法;研究典型学生对关于力和运动概念的误解;为教学和评估提出了相应的建议。这本书指定年级跨越4、5 8、9 12年级学生所开展的各项探索，根据不同年级的学生，提供符合国家标准的建议和方法。
此书获得2011年度教育出版商协会的杰出成就奖

UNCOVERING STUDENT IDEAS IN LIFE SCIENCE, VOL. 1: 25 NEW FORMATIVE ASSESSMENT PROBES

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在这本书中,Keeley为我们描绘出生命的主题及其多样性;结构和功能;生命过程;生态系统和改变,复制、生命周期、人类生物学和遗传等科学问题。运用探索作为探测工具,识别和分析学生们对已知知识的误读,教师可以很容易地了解到自己学生们当前的对科学的想法，以及他们需要完成的科学理解。同时,利用这些探索加深老师们对主题的理解,扩大评估素养。使用学生学习数据探索来制定教学所需的探索性格式。

每个探索报告都来自广大的老师课堂笔记, 针对调查的目的提供了相应的参考背景信息,相关概念,解释生命科学应该教授的方法……。(Sandy)

UNCOVERING STUDENT IDEAS IN ASTRONOMY: 45 NEW FORMATIVE ASSESSMENT PROBES

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你知道学生已掌握的，或是他们已经知道的，是什么原因导致昼夜之分,冬季为何白天要比夜晚时间短,以及如何说出行星中的一个恒星名字?《开发学生对天文学的理解》，NSTA广受欢迎的《开发学生在科学上的思维》系列丛书的最新一集中。45个天文学探索所提供的信息,将激发学生的学习兴趣,帮助你了解自己的学生对宇宙和其如何运作所掌握知识。这本书分为五个部分:地球的本质,太阳-地球系统;建模;月亮的构造;和恒星、星系和宇宙。正如作者所说,虽然这本书并不总是能轻易帮助学生理清错误思想。但借鉴这以系列强大的参考资料来识别学生的误读，是帮助你的学生实现科学认识的第一步。(Sandy)